Search results for "educación moral"
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Lawrence Kohlberg i les ideologies en educació
2018
Fil: Moreno, José Eduardo. Pontificia Universidad Católica Argentina. Centro de Investigación Interdisciplinar en Valores, Integración y Desarrollo Social; Argentina Fil: Rodríguez, Lucas Marcelo. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas. Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental; Argentina Fil: Rodríguez, Lucas Marcelo. Pontificia Universidad Católica Argentina; Argentina Resum: La majoria dels articles publicats al voltant de les aportacions de Lawrence Kohlberg fan referència fonamentalment a la seua faceta com a investigador del desenvolupament moral més que al seu enfocament de l’educació moral. En aquest treball s’exposen les principal…
Revista complutense de educación
2020
Este artículo se encuentra disponible en la siguiente URL: https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/63205/4564456553652 Introducción. Las normas legales se fundamentan en unos principios y valores que las instituciones escolares asumen y expresan en las diferentes dimensiones de su planificación y, sobre todo, en su acción. En aras de hallar los valores comunes que se supone impregnan los hechos educativos de cualquier escuela española, nos hemos decantado por realizar un estudio axiológico del currículo básico, que es el texto legal que orienta los desarrollos curriculares autonómicos y, en última instancia, de cada centro y equipo docente. Presentamos un estudio axiológico del …
La dimensión pública de las éticas aplicadas
2002
Las éticas aplicadas nacen en el último tercio del siglo xx como una necesidad social. Las sociedades pluralistas precisan dar respuesta a las cuestiones que se les plantean y no pueden hacerlo desde un código único, sino desde esas éticas aplicadas que ya están funcionando como una parte de la realidad social. En sociedades «moralmente republicanas» es indispensable recurrir a un proceso de deliberación en la esfera pública para descubrir los valores y los principios de una ética cívica, común a los diferentes grupos. Por tanto, se vuelve necesario analizar cuáles deben ser los rasgos de ese proceso de deliberación pública y cuál es el papel que las éticas aplicadas desempeñan en dicho pro…
El cuento infantil como elemento pedagógico. La revista El Mundo de los Niños (1887-1891)
2018
Children's and young people's literature has been used as an instrument to transmit behaviors and values throughout history. Through illustrated magazines and the press, an increasing number of readers were receiving this type of informal education through stories and children's stories in which the protagonists were children with whom the reader could easily identify. The objective of this article is to analyze the stories and children's stories published in the decennial magazine El Mundo de los Niños –The World of Children– (1887-1891), to make an approximation to Spanish society at the end of the 19th century and its values. The method used was the content analysis, in which grouped by …
ESE. Estudios sobre educación
2014
Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave también en inglés Se reflexiona sobre la forma de entender la moral y su enseñanza, del movimiento de la Escuela Nueva, así como su relación con la educación cívica. Se describen las características de este movimiento pedagógico, así como sus modos de concebir la práctica en esos ámbitos formativos. La Escuela Nueva entiende la educación moral no como una materia especial de la enseñanza sino como un aspecto particular de todo el sistema y se basa en una pedagogía de libertad y disciplina, con procedimientos de autonomía y cooperación escolar a seguir para mejorar las capacidades morales y sociales. Se identifican las p…
Erradicando la xenofobia y la aporofobia desde la compasión ética como capacidad clave de la neuroeducación moral
2021
Drawing on the contributions of some of the most recent and relevant studies on neuroethics and moral neuroeducation, this paper undertakes an analysis of compassion. In order to focus on the results of this neuroscientific research a reductionist naturalist framework is set aside in order to embrace the broader outlook of a moral neuroeducation that, firstly, refuses to reduce its normative character to the human capacity for evolutionary adaptation; and, secondly, seeks to locate within the brain the neuronal foundations for the development of a capacity for compassion towards those of one’s own community, and also those from outside it. Thereby, this capacity for compassion moves beyond …
La pedagogía vital de Séneca : enseñanza para vivir moralmente y comportarse cívicamente
2013
La pedagogía elaborada por Séneca tiene por objetivo la formación vital del ser humano. En el presente artículo se analizan principalmente sus cartas ¿pero también sus diálogos y tragedias¿ para determinar cuáles son los principios rectores del pensamiento pedagógico del estoico romano. Se trata de sintetizar cuáles son los principios morales exigibles a toda persona que pretenda asumir sus responsabilidades ciudadanas. Esta asunción no es opción, sino obligación vital para todo ser humano que pretenda alcanzar la madurez humana de vivir moralmente. La moral es la condición de la felicidad y, al tiempo, el rasgo distintivo del sabio. Estos tres conceptos son los que vertebran la pedagogía d…
Educazione alla cittadinanza : significati, linee di ricerca, finalità e pratiche didattiche
2016
Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave en italiano e inglés Monográfico con el título: Educación para la ciudadanía : significado y experiencias La globalización económica, política y comunicativa es uno de los principales problemas de la realidad histórica actual que socava las identidades sociales basadas en la pertenencia a comunidades locales y bien definidas. Las transformaciones de índole social, cultural y económica vinculadas a la globalización corresponden a una complejidad y la multidimensionalidad del concepto de ciudadanía. Hoy en día el término ciudadanía ya no se refiere exclusivamente a la participación en la vida pública y membresía en un est…
Moral and Civic Education. The New School’s Contribution
2014
Our aim is to establish a reflexive analysis about the way in which the New Education’s movement understands morality and the way it is meant to be taught, as well as its particular entail with civic education. We offer a synthesis of the investigation, which has its base on some not vey spread primary sources of authors and institutional organs of the movement. With it we clarify the meaning and the ways through which pedagogical currents shaped, in the beginning of the 20th century, a new way of conceiving the practice of these formative areas. We also identify the perspectives of methodological renovation that in this moment arose. These contributions, the result of which are summarized …